2019年7月，来自林口县职业教育中心学校的教师孙文彬作为黑龙江省第七批援藏干部人才中的一员，来到了日喀则康马县。三年的时间，他克服身体的不适、对家人的思念、工作中的难关，收获了奉献的快乐，完成一项使命，实现人生又一次前行的梦想。

孙文彬援助的单位是距日喀则150公里的康马县中学。康马县是一座与不丹国相接壤的边陲小城。4300米的海拔高度，使它常年低温干旱，常年的风沙令山上没有植被，座落于三座山之间的特殊位置，让人很难分辨风沙是从哪里来的。在西藏，他有了多个人生第一次。第一次高原反应，头痛时如无数钢针齐刺的一样痛，胸部总像石头压的一样。第一次懂得“蹒跚走路”，高海拔使人走路就像是负重一样，在康马县不带任何东西相当于在家乡背着四十斤重的物品。在家乡吸氧管、吸氧面罩是给病人用的，而在西藏的康马县却给这个“外来”人用上了，每个夜晚他都要带上吸氧管睡觉。第一次穿着绒衣绒裤过夏天，第一次用天然的太阳能烧水，第一次鼻子里出现血痂，第一次做简易加湿器，第一次……，太多的第一次。众多的人生第一次没有让他退缩，而是勇敢的克服了这些困难，因为他的心中有这样一个信念就是：作为一名黑龙江的援藏干部，一定能做到进得来，抗得住，干得好，叫得响。

康马中学是全县唯一一所初中，942名同学全部住宿。他作为康马中学的一名副校长，提高康马中学的教育教学水平有他的一份责任。康马中学教师结构性缺编严重，引进教师大部分是内地的三表高校毕业生或职业院校毕业生，非师范类毕业教师对课堂常规教学存在很大盲区。他首先组织20多名非师范毕业教师进行常态课的业务学习，让他们知道常态课的架构，而后在全校教师中开展常态课听、评课活动，以最短的时间听、评常态课71人次。每听一节常态课课后都要与授课教师进行交流，让授课教师知道自己的课堂优缺点及可创新之处。针对教师常态课的教学他开展讲座，讲座中对存在的问题毫不回避，用大量事实对个性与共性问题进行剖析，并提供解决办法，同时，要求教师加强人文素养的学习，努力提高自己的三观，讲座后教师脸上露出真挚的笑容，目前，年轻教师的常态课教学已完全达到教学要求。为了提高康马中学教育教学质量，促进教师专业发展。2021年5月组织康马中学16名教师来到他的家乡牡丹江市，在牡丹江市实验中学及第四中学进行交流学习，两周的全天学习使康马中学教师在教育教学方面的能力有了再一次的提升。经过领导与教师们研究，康马中学确立了数学、生物、道法三个薄弱学科，他通过申请，经组织的协调，于2020年10月，请来了牡丹江市教研院的三位教学专家来到4300米的康马中学，对三个薄弱学科近30名教师进行全天的跟踪辅导，三位专家的常态课讲评、示范课、考题分析、业务讲座等形式的指导，再一次增强了全体教师的努力前行的动力。此外，他为教师争取了价值15万元的30台办公电脑，缺少电脑的教师激动不已，再也不用为没有电脑办公而忧愁。他积极申请帮助解决教师住宿不便的困难，援藏工作组经过实地调研后决定为康马县建一个60套住房的园丁苑小区，一期的36套住宅已竣工，困难教师已搬进入住，二期的24套住宅即将交付使用，河西的教师再也不用为走黑路而担心。